lunes, 19 de mayo de 2014
lunes, 12 de mayo de 2014
AGENDA SETTING
La teoría de la Agenda Setting expone que la selección temática de los medios es la que influye en la selección o percepción temática del público y no a la inversa.
La agenda setting se centra en el estudio de cómo la agenda establecida por los medios de comunicación influye en la agenda del público. Los creadores de la teoría de la agenda setting son Maxwell McCombs y Donald Shaw.
Según Shaw, lo que la agenda setting sostiene es que como consecuencia de la acción de los periódicos, de la televisión y de los demás medios de la información, el público es consciente o ignora, presta atención o descuida, enfatiza o pasa por alto.
El público además tiende a asignar a lo que incluye una importancia que refleja el énfasis atribuido por los mass-media a los acontecimientos, a los problemas, a las personas.
Características de la agenda setting:
La influencia depende de tres factores internos:
- Que el acontecimiento sea entorpecedor o no. Mientras más entorpecedor sea, menos capacidad tienen los medios de poner la agenda.
- El interés de las personas en las elecciones.
- El grado de incertidumbre que experimenta el individuo sobre la información, su necesidad de orientación.
En la construcción de la agenda setting intervienen dos factores externos:
- La competencia y el medio líder.
- Las fuentes de información:
- Gatekeeper
- Grado de permeabilidad y la gestión de información que hacen de la misma mediante gabinetes de prensa y relaciones públicas.
Según Chomsky, los gobiernos y los medios de comunicación se pone de acuerdo para que a la hora de jerarquizar las noticias, se promocionen aquellas que pueden favorecer los postulados, pensamientos o intereses del Estado al que pertenecen (no del Gobierno ya que éste se basa en corrientes políticas y cada medio de comunicación apoya a una).
Podemos concluir lo siguiente de la agenda setting:
1. Que la gente sólo conoce lo que los mass-media les ofrece, ignorando por completo cualquier otra noticia.
2. Que según los mass-media den más importancia a una noticia o a otra, así lo hará también su público.
SEMANA DE LA COMUNICACION
SOCIALIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS
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El martes 6 de mayo se llevó a cabo en el auditorio 1-404 la socialización de las practicas de algunos estudiantes de la Funlam.
Entre muchos estudiantes, una de ellas fue Adriana Botero, habló en su presentación acerca del noticiero CNC en el cual realiza el trabajo de presentadora de noticias haciendo sus practicas y mostró un breve corto en donde se encontraba al aire frente a la cámara.
Jessica López, otra estudiante, se encuentra en Bienestar Universitario de la Universidad Pontificia Bolivariana siendo la jefe de comunicaciones. Su practica consiste en diseñar boletines de información para la comunidad educativa, actualizar casi a diario la pagina web de esta área, promover el arte y la cultura dentro de la institución, y buscar eventos en los cuales los grupos de danza y teatro de la UPB se puedan presentar, entre otros.
En esta conferencia en donde muchos practicantes compartieron sobre sus practicas y sus trabajos, se vieron muy a gusto con estos, convencidos de que están haciendo lo que les gusta y comunicación social es la profesión para todos y cada uno de los expositores.
lunes, 5 de mayo de 2014
SEMANA DE LA COMUNICACIÓN FUNLAM
RESPONSABILIDAD SOCIAL
En la primera charla sobre responsabilidad social, la primera ponente, Patricia Londoño, habló con un enfoque hacia los diseñadores.
Ser diseñador es sinónimo de creador, no para imponer identidad en las personas sino para promoverla, de forma que el diseñador no es un manipulador en la publicidad sino un guía. En la charla de este personaje la respuesta acerca de la pregunta de responsabilidad social en los diseñadores en EL AMOR. El amor por la hoja de papel, los colores, las imágenes y las letras, los creadores de la publicidad no deben tener inspiración sino CONEXIÓN con sus creaciones y con sus ideas, por esto su responsabilidad la cumplen únicamente con el amor.
La responsabilidad social de los diseñadores como creadores de publicidad e identidad, en el caso de Patricia Londoño, se realiza desde un punto de vista CRITICO, pues como ella lo mencionó, la intención es hacer sus creaciones con amor y con el objetivo de promover la búsqueda de la identidad y guiar a las personas a esta, pero sin imponer ni manipular como lo realizan muchas empresas de tipo FUNCIONALISTA.
lunes, 28 de abril de 2014
COMUNICACIÓN, CULTURA E IDEOLOGÍA EN LA OBRA DE STUART HALL
ACTIVIDAD DE CLASE: RULETA-PREGUNTAS
- ¿Cuáles son los 2 niveles que pueden producir un "malentendido" y como se presenta el mismo?
- ¿Cuál fue el análisis que realizó Stuart Hall sobre los medios de comunicación?
- ¿Cómo define Stuart Hall la cultura? ¿ Qué tipos de cultura existen para él de una forma jerárquica?
- Cuando él habla de "materia prima" en la cultura, ¿a que se refiere?
- Hay 4 "tipos ideales" para Stuart Hall desde los cuáles se muestra como es decodificada la comunicación de masas por la audiencia. ¿Cuáles son?
- El proceso comunicativo no trasparente por medio de las mass media, ¿como se ve reflejado en la actualidad?
- 3 autores mas influyentes para Stuart Hall son:
RESPUESTAS
- El denotativo presenta el ruido como causa de un malentendido, y el nivel connotativo trata el malentendido como una decodificación inadecuada de la audiencia a lo que proponía el productor.
- Reachazaba la posibilidad de una comunicación "perfectamente trasparente" debido a que en el proceso comunicativo hay barreras y no es lo suficientemente trasparente.
- Define la cultura como el nivel en el cuál los grupos sociales desarrollan distintos modos de vida. La jerarquía es dominante-dominada.
- Hace énfasis en el material social de la sociedad, que contiene mas que todo momentos históricos que son claves para la conservación de la cultura como tal.
- Código dominante o hegemónico - código profesional o empleado - código negociado o posición - código de oposición.
- En la actualidad se ve reflejado en todos los medios de comunicación nacionales, porque estos buscan satisfacer las necesidades del poder, del control político.
- Hoggart, Thompson, Williams.
lunes, 21 de abril de 2014
lunes, 7 de abril de 2014
TEORIA MATEMATICA DE LA COMUNICACION Y TEORIA SEMANTICA DE LA INFORMACION
- Como se relaciona la situación en Turquía con alguna idea de la lectura
- Que relación se puede establecer entre alguna idea de la lectura con la experiencia en Twitter
- Dibuje o comente a través de un ejemplo algo que haya aprendido de esta lectura
Todo en la comunicación y la trasmisión de la información contiene fórmulas matemáticas exactas.
- La relación la podemos asociar de la siguiente forma: en la lectura encontramos muchas fórmulas matemáticas, cada una fundamentada en una tesis, con estas se quiere dar a conocer sus propias teorías. En Turquía sucede algo similar, la guerra se desató a causa de que el país se dividió en dos, con diferentes ideologías, la mitad de los ciudadanos turcos son ateos y la otra mitad son de varias religiones, esta problemática surgió a partir de varios factores: culturales, políticos, sociales, ya que algunos ciudadanos se hacen llamar " sociedad moderna" y el estado pretende mantenerse en el poder a pesar de la crisis.
- La relación que existe es que por medio de un correo electrónico podemos acceder no solo a Twitter si no a varias redes sociales por medio de una formula y unos pasos que realizados correctamente nos permite publicar a redes sociales sin necesidad de acceder a la plataforma; y en la teoría matemática de la comunicación, también por medio de fórmulas exactas se logra obtener un resultado exacto al momento de enviar una información.
jueves, 27 de marzo de 2014
PROCESOS COMUNICATIVOS. EL RUIDO:
RUIDO: Es toda señal no deseada que se mezcla con la señal útil que queremos trasmitir. Es el resultado de diversos tipos de perturbación que tiende a enmascarar la información.
- Cuando se esta efectuando la comunicación entre dos o mas sujetos vía Internet y se cae la red, se trata de un ruido porque esta dificultando la trasmisión del mensaje.
- Si el receptor no comprende el mensaje por causa de uso de vocabulario inadecuado por parte del emisor, se trata de un ruido.
- Las interferencias externas o distracciones que evitan la captación del mensaje también son ruidos.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
- https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHHFe9Sr20C2EBXtBrwGt_JhjfvHsNKsBhc-29rDDA1pgNntrD3_q4QgnZd7W7ZjN_AhkMVCGs40rq-yEgvHKnRRKdLHFz5OaF7nEwav1LVuDFf20587sAlls5BlQz51l6heLDS2kTcBgu/s1600/Topic23NotesImage1.gif
- http://www.slideshare.net/guest1de4ee/ruidos-en-la-comunicacin-1224067
jueves, 20 de marzo de 2014
PELICULA "LA LADRONA DE LIBROS"
En la película se puede observar claramente la problemática de la época de la segunda guerra mundial. El racismo está por una parte donde Rudy quiere ser como el mejor atleta del mundo, un hombre negro, y su padre le dice que no lo puede ser y que no piense así, sin fundamento alguno. También se observa el funcionalismo del sistema de Hittler en el medio de comunicación de la época en donde obliga a la comunidad alemana a que piensen que él es un héroe de ellos, publicando en los periódicos titulares acerca de que se están tomando a otras ciudades del mundo. Se ven las familias reprimidas por el gobierno, donde reclutan a hombres cabeza de familias o hermanos mayores para ir a la guerra.
jueves, 13 de marzo de 2014
FICHA #2 EL PROCESO COMUNICATIVO: UNA REVISION
FICHA
N°
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ELABORA: Valentina
Agudelo Suescun
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Autor(es):
|
Diego Gómez Fernández
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Título:
|
El proceso
comunicativo: una revisión
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Tipo de publicación:
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Libro___
Artículo____ T. de grado ____ Doc. Electrónico_X___ Ensayo____ Cap. de
libro____
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Datos editoriales (editorial, ciudad, año, nº, vol, edición,
http, fecha consulta, etc.)
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Ubicación:
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Contenido:
(Definición
de las nociones, categorías o conceptos clave, deben transcribirse
literalmente entre comillas e indicando el número de la pág.)
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“No
s e p u e d e e n t o n c e s , v i s t o l o a
n t e r i o r , d e c i r q u e «se t r a n
s m i t e u na i n f o r m a c i ó n » o q u e «se t r a n s m i t e
u
n m e n s a j e " . Una i n f o r m a c i ó n o un
m e n s a j e ( s e n t i d o ) n o s
e t r a n s m i t e n ; lo que
se transmiten son señales, que i n c l u y e n e n s
u s f o r m a s l o s r a s g o s p e r t i n e n t e s de u
n i d a d e s d e s e g u n da a r t i c u l a c i ó n , u n i
d a d e s n o d o t a d a s d e s
i g n i f i c a d o . H a y transmisión
de una sustancia conformada, pero n u n c a t r a n s m i s i ó n d e
s
e n t i d o ; la s e
ñ al n o e s n
i la i n f o r m a c i ó n ni el
s e n t i d o , s i n o la b a s e m a t e r i a l p a r a s u e
x t r a c ci ó n m e d i a n t e o p e r a c i o n e s p s i c o l ó g i c a s r e a l i z a d a s p o r u n i
n d i v i d u o. De aqu í q u e p r e f i r a m o s la d
e n o m i n a c i ó n d e teoría de la transmisión de señales.”
Pg. 801
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Palabras clave: (4
en orden de importancia)
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Proceso comunicativo - Modelos de Saussure, Bloomfield y Shañnon &
Weaver - Modelo sincrético y actualizado
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Observaciones: (o comentarios de quien elabora)
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FICHA #1 EL PROCESO COMUNICATIVO: UNA REVISION
FICHA
N°
|
ELABORA: Valentina
Agudelo Suescun
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|
Autor(es):
|
Diego Gómez Fernández
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Título:
|
El proceso
comunicativo: una revisión
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Tipo de publicación:
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Libro___
Artículo____ T. de grado ____ Doc. Electrónico__X__ Ensayo____ Cap. de
libro____
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Datos editoriales (editorial, ciudad, año, nº, vol, edición,
http, fecha consulta, etc.)
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Ubicación:
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Contenido:
(Definición
de las nociones, categorías o conceptos clave, deben transcribirse
literalmente entre comillas e indicando el número de la pág.)
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“Una fuente de información cifra o codifica un mensaje
que ha de transmitirse a un receptor mediante un trasmisor que emite unas
señales a través de un canal. Las señales recibidas son descifradas o
decodificadas por el receptor, con el objeto de restablecer el mensaje, el cual, finalmente,
alcanza su destino.
Las operaciones de cifrado o descifrado o de codificación
y decodificación se realizan a partir de un código y al conjunto de elementos
formados por el trasmisor, el canal y el receptor se le da el nombre de médium.
Todo el proceso de trasmisión
de la señal puede verse perturbado por ruidos, los cuales se definen como el conjunto de todas las señales
presentes a la salida del canal y ausentes en su entrada”
“El proceso
comunicativo según Shannon y Weaver” pg. 796
|
Palabras clave: (4
en orden de importancia)
|
Proceso
comunicativo - Modelos de Saussure, Bloomfield y Shañnon &
Weaver - Modelo
sincrético y actualizado.
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Observaciones: (o comentarios de quien elabora)
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Según esta teoría el
emisor trasmite un mensaje a receptor, y este lo decodifica y lo descifra y así
se logra con el objetivo principal que es el de comunicar
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LA DOCTRINA DEL SHOCK
La doctrina del shock se trata de un libro escrito por Naomi Klein, periodista y activista de origen canadiense. El libro habla de la manera en el que el capitalismo contemporáneo se aprovecha de los grandes desastres colectivos para crecer. Momentos de crisis en los que se fortalecen para superar obstáculos que en condiciones de calma y tranquilidad representan un callejón sin salida para su avance. Fue publicado en 2007, y tuvo tanto éxito que en 2009 hicieron su documental.
jueves, 6 de marzo de 2014
FICHA #2 FUNCIONALISMO Y CRITICISMO COMO ACTITUDES IDEOLOGICAS DE LA TEORIA DE LA COMUNICACION
FICHA
N°
|
ELABORA: Valentina
Agudelo Suescun
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|
Autor(es):
|
Antonio Pineda
Cachero
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|
Título:
|
Funcionalismo y
criticismo como actitudes ideológicas en la Teoría de la Comunicación
|
|
Tipo de publicación:
|
Libro___
Artículo____ T. de grado ____ Doc. Electrónico____ Ensayo____ Cap. de
libro____
|
|
Datos editoriales (editorial, ciudad, año, nº, vol, edición,
http, fecha consulta, etc.)
|
REVISTA ACADÉMICA
DE LA FEDERACIÓN
LATINOAMERICANA DE
FACULTADES DE COMUNICACIÓN SOCIAL
ISSN: 1995 - 6630
|
|
Ubicación:
|
|
|
Contenido:
(Definición
de las nociones, categorías o conceptos clave, deben transcribirse
literalmente entre comillas e indicando el número de la pág.)
|
“La perspectiva crítica es, por el contrario,
externa: se opone a la totalidad de un marco social, revelando el
papel de la comunicación como pieza de un
sistema ideológico del que se disiente. De hecho, las teorías
críticas suponen en realidad una “teoría de
la sociedad” (cfr. Marcuse, 2001: 218), como puede
comprobarse en las obras de la Escuela de
Frankfurt (Horkheimer y Adorno, 1998) o en autores como Guy
Debord (1990, 2000). La teoría crítica “se
interroga primero sobre el todo de la sociedad cuyos medios de
comunicación quiere analizar, especialmente
sus dimensiones sociales, políticas y económicas” (León,
1991: 814). El criticismo mediático suele
descansar sobre una enmienda a la totalidad de la sociedad que
analiza. “
|
Palabras clave: (4
en orden de importancia)
|
Funcionalismo;
teorías críticas; teoría de la comunicación; investigación en comunicación
|
||
Observaciones: (o comentarios de quien elabora)
|
El criticismo se
opone a un sistema de control social
y, por extensión, critica el papel de los medios de comunicación en él.
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FICHA #1 FUNCIONALISMO Y CRITICISMO COMO ACTITUDES IDEOLOGICAS EN LA TEORIA DE LA COMUNICACION
|
FICHA
N°
|
ELABORA: Valentina
Agudelo Suescun
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|
Autor(es):
|
Antonio Pineda
Cachero
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|
Título:
|
Funcionalismo y
criticismo como actitudes ideológicas en la Teoría de la Comunicación
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Tipo de publicación:
|
Libro___
Artículo____ T. de grado ____ Doc. Electrónico__X__ Ensayo____ Cap. de
libro____
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Datos editoriales (editorial, ciudad, año, nº, vol, edición,
http, fecha consulta, etc.)
|
REVISTA ACADÉMICA
DE LA FEDERACIÓN
LATINOAMERICANA DE
FACULTADES DE COMUNICACIÓN SOCIAL
ISSN: 1995 - 6630
|
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|
Ubicación:
|
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|
|
Contenido:
(Definición
de las nociones, categorías o conceptos clave, deben transcribirse
literalmente entre comillas e indicando el número de la pág.)
|
“La perspectiva
funcionalista es interna: trabaja dentro de un marco ideológico determinado,
intentando
estipular el papel
de la comunicación como pieza de un sistema social con el cual se está de
acuerdo.
Como señalaba
Saperas (citado en Rodrigo Alsina, 2001: 187): “El funcionalismo no ha de ser
considerado
como una teoría
sociológica cerrada, sino como un agregado de teorías situadas a diferentes
niveles que
convergen en la
descripción sistemática de las formas de acción social que se producen en el
interior de los
límites impuestos
por el sistema social” (el subrayado es nuestro). Por ejemplo, en 1923 Edward
L. Bernays citaba en Cristalizando la Opinión Pública un anuncio del New York
Tribune del 23 de mayo de 1922 que
afirmaba que “en
tiempos de dificultades y escepticismo un periódico tiene el deber de
mantener la moral de
la comunidad”, lo
que es descrito por Bernays como “un ejemplo de valentía editorial” (1998:
63). Según
Herbert Marcuse: “
“El análisis
funcional se encierra en el sistema seleccionado que en sí mismo no es sujeto
a un
análisis crítico
que trascienda las fronteras del sistema yendo hacia la continuidad
histórica, en
la que sus
funciones y disfunciones llegan a ser lo que son. La teoría funcional
despliega así la
falacia de una
abstracción mal empleada (2001: 138, nota 26).”
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Palabras clave: (4
en orden de importancia)
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|
Funcionalismo;
teorías críticas; teoría de la comunicación; investigación en comunicación
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Observaciones: (o comentarios de quien elabora)
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El funcionalismo se pregunta qué deben hacer
los medios de comunicación para que un sistema de poder
cumpla sus
objetivos. Por consiguiente, el funcionalismo
y las teorías críticas dependen de enfoques básicamente políticos.
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lunes, 3 de marzo de 2014
CRONOLOGIA DE LA SOCIOLOGIA DE LA COMUNICACION
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FICHA
N°
|
ELABORA: Valentina
Agudelo Suescun
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|
Autor(es):
|
Beatriz Peña Acuña
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Título:
|
Cronología de la
sociología de la comunicación
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Tipo de publicación:
|
Libro___
Artículo____ T. de grado ____ Doc. Electrónico__X__ Ensayo____ Cap. de
libro____
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Datos editoriales (editorial, ciudad, año, nº, vol, edición,
http, fecha consulta, etc.)
|
Gutiérrez, Manuel
(2002): La sección de sociedad en los informativos de televisión.
Nº 9. Noviembre.
Año V. Páginas: 82-91
http://www.ucm.es/info/seeci/Numeros/Numero
9/InicioN9.html
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Ubicación:
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Contenido:
(Definición
de las nociones, categorías o conceptos clave, deben transcribirse
literalmente entre comillas e indicando el número de la pág.)
|
- Años 30: Fue la época de la primera
generación de la escuela de Frankfurt. Es el reinado de lo funcionalista, de
las ciencias políticas, de la comunicación política, y además de eso es la
era llamada entre guerras.
Uno de los momentos
importantes de este primer periodo es que se le brinda bastante importancia
al emisor y al receptor. El emisor de los años 30 no es el mismo que el de
los años 80’s por los desarrollos tecnológicos y las condiciones de la
comunicación; apenas para esta primera época se van a considerar nuevos
medios masivos, en donde el concepto de audiencia nos trasfiere a la imagen
de masas, es decir, todavía no existe el concepto de públicos objetivos.
- Años 40 y 50: Es la segunda
generación de la escuela de Frankfurt. Se ve notoriamente por parte de los
medios de comunicación la influencia por clases, por consiguiente, aparecen
otras posibilidades de recepción porque ya no solo se trata de las masas de
personas sino que ya se dividen en clases diferentes.
- Años 60’s: En esta época aparece
Hall como el primero en plantear la codificación y la decodificación, donde
emisor y receptor tienen cada uno conceptos, significados y formas de
interpretar los mensajes de manera desigual
o diferente.
- Años 70’s y 80’s: Para estas
décadas todavía sigue estando Hall como en los 60’s. Este último periodo es
importante por los estudios de comunicación que nacen en América Latina,
comienzan a surgir los pensamientos de comunicación en los países del tercer
mundo. Con este surgimiento los medios de comunicación crearon un ambiente en
donde estamos todo el tiempo comprando, y no tenemos la posibilidad de
escoger entre comprar y no comprar, si no entre que cosas comprar.
Aparece también la
Agenda Setting la cual es donde los medios imponen las temáticas, es decir,
es una agenda impuesta completamente; y aparece la Agenda Building la cual se
trata de que los medios invitan a que los usuarios construyan las temáticas,
es una agenda construida mas no impuesta. Con esta última en América Latina
es que empiezan a surgir los otros medios de comunicación, o sea, los
alternativos que es donde más se oye la voz del receptor con la Agenda Building.
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Palabras clave: (4
en orden de importancia)
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Funcionalismo,
emisor, receptor, masa, agenda setting, agenda building
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Observaciones: (o comentarios de quien elabora)
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